會計要素是會計學中的基礎(chǔ)知識，是學習會計的實用內(nèi)容。在會計要素課程教學中，如何電腦設(shè)計課程內(nèi)容和教學方法，是一個需要認真思考的問題。本文將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面研究和探討會計要素課程的教學設(shè)計。

一、教學目標

教學目標是課程設(shè)計的核心，是教學活動的出發(fā)點和歸宿。在會計要素課程教學中，教學目標估計包括100元以內(nèi)幾個方面：

1.所了解會計要素的概念和分類。

2.能夠掌握會計要素的核算方法和計量原則。

3.明白會計要素在會計核算中的作用和意義。

4.能應用會計要素接受會計核算和財務分析。

二、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是教學目標的具體一點體現(xiàn)，是課堂教學活動的不重要組成部分。在會計要素課程教學中，教學內(nèi)容肯定以及100元以內(nèi)幾個方面：

1.會計要素的概念和分類。

2.資產(chǎn)、負債增加、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的核算方法和計量原則。

3.會計要素在會計核算中的作用和意義。

4.會計要素的應用實例和財務分析。

三、教學方法

教學方法是教學活動的具體實施，是教學活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在會計要素課程教學中，教學方法估計除了以下幾個方面：

1.講授法：通過解說理論知識，讓學生知道一點會計要素的概念、分類、核算方法和計量原則。

2.案例分析法：按照求實際案例分析，讓學生完全掌握會計要素的應用實例和財務分析。

3.課堂討論法：是從課堂討論，讓學生理解會計要素在會計核算中的作用和意義。

4.實踐教學法：實踐教學，讓學生也能應用會計要素接受會計核算和財務分析。

四、教學評價

教學評價是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是對教學效果的檢驗和。在會計要素課程教學中，教學評價應該要除了200以內(nèi)幾個方面：

1.考試評價：按照考試評價，檢驗學生對會計要素的掌握程度。

2.作業(yè)評價：通過作業(yè)評價，檢驗學生對會計要素的應用能力。

3.課堂表現(xiàn)評價：按照課堂表現(xiàn)評價，檢驗學生對會計要素的理解和思考能力。

4.綜合評價：實際綜合評價，對學生的學習成果參與和評價。

五、教學資源

教學資源是教學活動的保障，是課程教學的不重要條件。在會計要素課程教學中，教學資源應該要包括以下幾個方面：

1.教材：選擇適合我的教材，是教學活動的基礎(chǔ)。

2.教具：你選擇比較適合的教具，可以想提高教學效果。

3.實驗室：能提供實驗室條件，也可以進行實踐教學。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：需要提供網(wǎng)絡(luò)資源，可以擴充卡教學內(nèi)容和方法。

六、教學環(huán)境

教學環(huán)境是教學活動的外部條件，是教學活動的重要保障。在會計要素課程教學中，教學環(huán)境肯定除開以下幾個方面：

1.教室：提供更適合的教室，也可以只要教學效果。

2.設(shè)備：提供適合我的設(shè)備，是可以可以保證教學活動的能夠順利接受。

3.氛圍：營造溫馨良好的教學氛圍，這個可以增強學生的學習積極性。

4.安全：只要教學活動的安全，是教學活動的基本要求。

七、教學時間

教學時間是教學活動的重要因素，是教學活動的限制條件。在會計要素課程教學中，教學時間估計合理安排，充分利用時間，保證教學效果。

八、教學效果

教學效果是教學活動的重要評價標準，是教學活動的到最后目的。在會計要素課程教學中，教學效果肯定是從教學評價接受分析檢驗和不斷提高教學質(zhì)量，增加學生的學習成果。

會計要素課程教學啊,設(shè)計是一個需要認真思考和精心設(shè)計的過程。唯有合理安排教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教學資源、教學環(huán)境、教學時間等方面，才能能提高教學效果，實現(xiàn)方法教學目標。