會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)是在現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育中不可缺失的一部分，它是可以幫助學(xué)生更好地能夠掌握會(huì)計(jì)軟件的使用和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。但，哪怕會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中起到了有用的作用，但它仍然存在一些不足之處。本文將從多個(gè)方面探討一番會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的不足之處。

1. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備過時(shí)

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)不需要在用電腦、打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，但都有點(diǎn)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備早過時(shí)，不能滿足的條件學(xué)生的實(shí)際需求。這不光會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)讓學(xué)生在換算工作中面臨技術(shù)上的困難。

2. 實(shí)訓(xùn)軟件不全面

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)不需要可以使用特殊會(huì)計(jì)軟件，但有些學(xué)校的實(shí)訓(xùn)軟件的確各個(gè)，難以涵蓋教育所有的會(huì)計(jì)軟件。這會(huì)倒致學(xué)生在實(shí)際中工作中遇見未知的軟件時(shí)根本無法躲避，使影響不大工作效率。

3. 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容并不一定只涉及到基本是的會(huì)計(jì)你的操作，嚴(yán)重缺乏實(shí)際中的案例分析和綜合應(yīng)用。這會(huì)會(huì)造成學(xué)生在求實(shí)際工作中遇上奇怪的會(huì)計(jì)問題時(shí)沒能解決，進(jìn)而影響工作效率。

4. 實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的時(shí)間來講僅有幾周，無法滿足的條件學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)軟件的深入學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的需求。這會(huì)造成學(xué)生在換算工作中碰到奇怪的會(huì)計(jì)問題時(shí)沒能解決，最終達(dá)到影響工作效率。

5. 實(shí)訓(xùn)師資力量不足

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)要有比較好的專業(yè)的師資力量通過指導(dǎo)，但有點(diǎn)學(xué)校的師資力量將近，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在不好算工作中遇上急切的會(huì)計(jì)問題時(shí)不能幫忙解決，最終達(dá)到引響工作效率。

6. 實(shí)訓(xùn)評(píng)估不合理

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的評(píng)估往往只是很簡(jiǎn)單參加考試或則不能操作，難以各個(gè)做評(píng)估學(xué)生的不好算能力。這會(huì)可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中遇見急切的會(huì)計(jì)問題時(shí)難以可以解決，最終達(dá)到引響工作效率。

7. 實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作脫節(jié)

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容而不與換算工作嚴(yán)重脫節(jié)，難以滿足的條件實(shí)際中工作的需求。這會(huì)造成學(xué)生在不好算工作中碰到緊張的會(huì)計(jì)問題時(shí)無法解決的辦法，最大限度地影響大工作效率。

8. 實(shí)訓(xùn)缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)往往只是因?yàn)楹?jiǎn)單操作，缺乏求實(shí)際的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這會(huì)造成學(xué)生在實(shí)際工作中遇見復(fù)雜的會(huì)計(jì)問題時(shí)根本無法能解決，進(jìn)而影響大工作效率。

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)存在地多方面的不足之處，是需要學(xué)校和教師共同努力再改進(jìn)，以提高學(xué)生的不好算能力和工作效率。