會計基礎(chǔ)課程是會計專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，都是成立會計知識體系的基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和會計職業(yè)的日益重要，會計基礎(chǔ)課程的建設(shè)變得越加重要的是。本文將從多個角度研究和探討會計基礎(chǔ)課程的建設(shè)。

一、課程目標(biāo)的制定

會計基礎(chǔ)課程的目標(biāo)應(yīng)該必須明確，具體，可操作性強。目標(biāo)的制定應(yīng)該確定到學(xué)生的實際情況，除開學(xué)生的背景、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)方向等。目標(biāo)的制定應(yīng)該要與職業(yè)要求相一致，還能夠為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展可以提供幫助。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計

會計基礎(chǔ)課程的內(nèi)容應(yīng)該各個，系統(tǒng)，科學(xué)。內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和求實際情況，合理分配時間和精力。內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該是注重實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠要好地掌握知識。

三、教學(xué)方法的選擇

會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法應(yīng)該要多元化，靈活性強。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該是注重互動溝通，鼓勵學(xué)生積極地組織，想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教材的選用

會計基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)該要科學(xué)，各個，功能強大。教材的選用應(yīng)該要依據(jù)學(xué)生的實際情況，和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等。教材的選用估計理論聯(lián)系實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠更合適地完全掌握知識。

五、教學(xué)資源的利用

會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)資源應(yīng)該是充分利用，和教學(xué)設(shè)備，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)人員等。教學(xué)資源的借用肯定理論聯(lián)系實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生也能好地能夠掌握知識。

六、考核的選擇

會計基礎(chǔ)課程的考核肯定多元化，靈活性強。考核的選擇肯定參照學(xué)生的實際情況，除開學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等。考核的選擇應(yīng)該要理論聯(lián)系實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠要好地完全掌握知識。

七、師資隊伍的建設(shè)

會計基礎(chǔ)課程的師資隊伍應(yīng)該是專業(yè)，敬業(yè)精神，有愛心。師資隊伍的建設(shè)應(yīng)該是注重實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生還能夠更好地掌握到知識。師資隊伍的建設(shè)應(yīng)該是著重培養(yǎng)師生之間的互動，增強教學(xué)效果。

八、課程評估的實施

會計基礎(chǔ)課程的評估肯定新華考資，科學(xué)，客觀。評估的實施應(yīng)該要依據(jù)什么學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等。評估的實施應(yīng)該理論聯(lián)系實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠要好地完全掌握知識。

九、課程建設(shè)的持續(xù)改進

會計基礎(chǔ)課程的建設(shè)應(yīng)該要持續(xù)改進質(zhì)量，不斷完善。建設(shè)的持續(xù)改進估計據(jù)學(xué)生的實際情況，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等。建設(shè)的持續(xù)改進應(yīng)該是注重實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生還能夠更好地掌握知識。

十、

會計基礎(chǔ)課程的建設(shè)是一個復(fù)雜工程，不需要從多個角度接受考慮和率先實施。只有一規(guī)劃和建設(shè)方法得當(dāng)，才也能為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要提供幫助，為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。