會計電算化教學(xué)是古代和現(xiàn)代會計教育的重要組成部分，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計電算化也擁有了會計工作的必備技能。但，會計電算化教學(xué)目的要求也更加高，本文將詳細(xì)介紹會計電算化教學(xué)目的要求。

一、提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力

會計電算化教學(xué)的第一需要目的是能提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力。在會計電算化教學(xué)中，學(xué)生要掌握計算機(jī)的基本操作，如文件管理、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理等。只有掌握到了這些個基本操作，才能要好地參與會計電算化工作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的會計思維能力

會計電算化教學(xué)的另一個最重要目的是培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的會計思維能力。在會計電算化教學(xué)中，學(xué)生不需要能夠掌握會計核算的基本原理和方法，同時也必須掌握計算機(jī)在會計核算中的應(yīng)用。通過會計電算化教學(xué)，學(xué)生可以不好地理解會計核算的本質(zhì)，能提高自己的會計思維能力。

三、提高學(xué)生的實際操作能力

會計電算化教學(xué)的另一個目的是能提高學(xué)生的實際操作能力。在會計電算化教學(xué)中，學(xué)生需要接受大量的實際操作，如賬務(wù)處理、報表編制等。是從那些個實際操作，學(xué)生可以不要好地掌握會計電算化工作的實際操作技能。

四、提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力

會計電算化教學(xué)的另一個目的是提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。在會計電算化工作中，大量的數(shù)據(jù)要參與分析和處理。會計電算化教學(xué)，學(xué)生可以更好地掌握到數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，增加自己的數(shù)據(jù)分析能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力

會計電算化教學(xué)的另一個目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在會計電算化工作中，團(tuán)隊合作是非常重要的。會計電算化教學(xué)，學(xué)生也可以好些地表述團(tuán)隊合作的重要性，能提高自己的團(tuán)隊合作能力。

六、提高學(xué)生的溝通能力

會計電算化教學(xué)的另一個目的是增加學(xué)生的溝通能力。在會計電算化工作中，溝通是非常重要的。是從會計電算化教學(xué)，學(xué)生也可以要好地能夠掌握溝通的技巧和方法，增強(qiáng)自己的溝通能力。

七、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

會計電算化教學(xué)的另一個目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在會計電算化工作中，創(chuàng)新是非常重要的。通過會計電算化教學(xué)，學(xué)生是可以要好地完全掌握創(chuàng)新的方法和技巧，增加自己的創(chuàng)新能力。

八、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

會計電算化教學(xué)的結(jié)果目的是增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在會計電算化工作中，職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。會計電算化教學(xué)，學(xué)生可以更好地解釋職業(yè)素養(yǎng)的重要性，能提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

會計電算化教學(xué)目的要求太豐富化，不需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中新華考資想提高自己的能力。只有一手中掌握了這些能力，才能好些地參與會計電算化工作。