會計實訓是各個會計專業學生前提是奇遇的一項最重要課程，它是將理論知識被轉化為實踐技能的關鍵環節。但，許多學生在實踐過程中遇見了各種各樣的困難，這不僅引響了他們的學習效果，也給未來的職業發展受到了造成困難。

缺乏實踐經驗

許多學生在進入會計實訓以前，普遍缺乏實踐經驗。他們可能會僅僅課上怎么學習了一些基本是的會計知識，但卻沒真正的相互過求實際的會計工作。這以至于他們在實踐中非常容易會出現很茫然和手足無措的情況。

理論與實踐脫節

會計實訓的另一個困難是理論與實踐之間的跟不上腳步。許多學生在學習會計理論時，只不過是記住了一些公式和定義，但并沒有真正的理解它們的應用。當他們開始并且實踐時，他們可能會會突然發現自己沒能將理論知識應用到到實際中情況中。

缺乏實踐技能

之外缺乏實踐經驗外，許多學生還極度缺乏實踐技能。他們可能不知道如何修改會計軟件，怎么編制報表，怎么參與審計等。這令他們在實踐中遇見困難時難以有效地解決了問題。

時間緊迫

會計實訓大多數在學期末接受，這意味著學生要在有限的時間內能完成所有的任務。時間緊迫很可能會倒致學生感覺到壓力和焦慮，影響大他們的學習效果。

任務繁重

會計實訓常見包括多個任務，如進行會計核算、參與審計、處理賬務等。這些個任務可能會的很過于繁重，必須學生投入到大量的時間和精力。如果沒有學生沒有合算的時間管理和計劃，他們可能會感到茫然不知所措。

缺乏指導

在會計實訓中，學生正常情況要獨立完成任務。但他，如果沒有他們非常缺乏基礎和支持什么，他們很有可能會遇到了更多的困難。如果學生是沒有能得到足夠的指導和支持，他們很可能會只覺得被排擠和無助。

技術問題

會計實訓常見需要不使用會計軟件和別的技術工具。假如學生不比較熟悉這些個工具，他們肯定會遇見技術問題。那些問題可能會會影響不大他們的學習效果，哪怕會造成任務無法成功。

語言障礙

對于一些非英語國家的學生來講，語言障礙很可能是一個不重要的困難。要是學生不熟得不能再熟英語，他們肯定無法理解課程內容和任務要求。這很可能會影響他們的學習效果和實踐能力。

缺乏實踐機會

在一些學校和地區，會計實訓的實踐機會很可能太有限。如果沒有學生就沒相當的實踐機會，他們很有可能無法真正的掌握到實踐技能。這肯定會引響他們的職業發展和就業前景。

會計實訓是一項最重要的課程，但它也存在地許多困難。學生不需要心理暗示法這些困難，才能唯一手中掌握實踐技能，為未來的職業發展打下良好基礎。