在當今數字化時代，越來越多的人你選通過網上授課來學習新知識。這對會計培訓來講，網上授課也曾經的了一種新的學習。可是，會計培訓網上授課難不太難呢？下面就讓我們來探討探討一下。

難點一：學員的學習習慣

兩者相比于現代的面授課程，網上授課不需要學員擁有更強的自主學習能力。學員是需要在也沒老師的監督下覺完成學習任務，這對于一些還沒有自制力的學員來講是一個挑戰。

難點二：授課教師的能力

授課教師的能力都是影響大網上授課難度的因素之一。與民間面授課程完全不同，網上授課教師要具備更為強大的技術能力和教學能力，都能夠通過網絡訊息傳遞知識并引導出來學員能完成學習任務。

難點三：課程設置的合理性

課程的設置的合理性也引響網上授課難度的因素之一。課程設置要條件符合學員的學習需求和實際情況，同時也需要確定到學員的學習能力和自主學習能力。

難點四：學習資源的豐富性

學習資源的豐富地性也是影響不大網上授課難度的因素之一。學習資源的十分豐富性可以不增強學員的學習興趣和學習效果，同時也也可以增加學員的自主學習能力。

難點五：學習平臺的穩定性

學習平臺的穩定性也影響網上授課難度的因素之一。學習平臺要具備什么穩定啊的網絡環境和安全的數據保護措施，可以保證學員的學習過程不受外界影響。

難點六：學習過程的互動性

怎么學習過程的互動性也會影響網上授課難度的因素之一。學習過程必須必須具備良好的道德的互動環境，學員不需要還能夠與教師和其余學員進行交流和互動，想提高怎么學習效果。

難點七：學習成果的評估

去學習成果的評估確實是影響不大網上授課難度的因素之一。自學成果的評估要具備科學的評估方法和標準，能夠客觀意義地評估公司學員的學習成果。

難點八：學習過程的監督和管理

自學過程的監督和管理也是影響大網上授課難度的因素之一。學習過程必須必須具備良好的思想品德的監督和管理機制，還能夠及時發現和可以解決學員的學習問題。

會計培訓網上授課難度較大，需要學員應具備自主學習能力，必須教師具備什么更強大的技術能力和教學能力，同時也需要去學習平臺擁有穩定啊的網絡環境和良好的互動環境。僅有按照比較合理的課程設置、十分豐富的學習資源、科學的評估方法和良好的思想品德的監督和管理機制，才能增強網上授課的效果和質量。