“學(xué)會(huì)計(jì)？我可不想！”

太枯燥啦！

很多人對(duì)學(xué)會(huì)計(jì)一課都不想學(xué)，可能因?yàn)樗麄冇X(jué)得這門(mén)學(xué)科太枯燥了。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)記賬，查閱復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表和解讀數(shù)字。對(duì)很多人而言，這既是煩人的，也是枯燥的。

缺乏對(duì)人文科學(xué)的熱愛(ài)

學(xué)會(huì)計(jì)需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)。但是，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)沒(méi)有太多關(guān)于人文科學(xué)、文化和哲學(xué)方面的元素。相對(duì)而言，該領(lǐng)域注重的是規(guī)范程序，以及數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的準(zhǔn)確性

對(duì)職業(yè)未來(lái)缺乏信心

對(duì)某些人而言，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)可能沒(méi)有比學(xué)習(xí)其他專業(yè)更有前途。盡管會(huì)計(jì)師行業(yè)一直很穩(wěn)定，但是許多人或許并不相信自己能夠在一番努力后從中獲得一份令人滿意的職業(yè)。

覺(jué)得怪怪的

對(duì)有些人而言，會(huì)計(jì)學(xué)的方法感覺(jué)怪異。不僅要經(jīng)常使用諸如借記和貸記之類的術(shù)語(yǔ)，還要在數(shù)字之間隨意排列數(shù)字，感覺(jué)和平常的閱讀方式不同，讓人感到迷惑。

對(duì)數(shù)字敏感

對(duì)某些人而言，數(shù)字的聚合以及分散太過(guò)令人困擾。例如，當(dāng)他們?cè)噲D弄清楚各種費(fèi)用、成本和收入是如何組成公司的財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)科有時(shí)候似乎難以讓他們感悟到其中蘊(yùn)含的智慧，而只能發(fā)現(xiàn)莫名其妙的差異。

沒(méi)有藝術(shù)性

對(duì)某些人而言，會(huì)計(jì)科目沒(méi)有太多的藝術(shù)性或創(chuàng)造性。它是一種相對(duì)規(guī)范的過(guò)程，需要遵循一定的指南，并且鼓勵(lì)大家創(chuàng)造準(zhǔn)確的、可靠的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。當(dāng)然，對(duì)一些人而言，創(chuàng)造出準(zhǔn)確的數(shù)字也會(huì)給他們帶來(lái)不少成就感。

一切都是數(shù)字，沒(méi)有實(shí)際的意義

某些人認(rèn)為，數(shù)學(xué)和分析只是無(wú)意義的數(shù)字，對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)和業(yè)務(wù)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。可以說(shuō)，在數(shù)學(xué)和分析之中，是沒(méi)有太多實(shí)際意義的元素。對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，他們更喜歡數(shù)學(xué)和分析外的附加元素，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、管理與組織學(xué)等學(xué)科。

沒(méi)有辦法表達(dá)自我（？）

就像其他許多科目一樣，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)需要一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)定的編寫(xiě)格式。對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)定不僅僅限制了他們表達(dá)自己的能力，而且經(jīng)常會(huì)讓他們感到精力不足，放棄學(xué)習(xí)。

壓迫感

對(duì)某些人而言，繁瑣的科目和術(shù)語(yǔ)讓他們感到很有壓力。例如，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些數(shù)值不斷地重復(fù)，并且需要遵守嚴(yán)格的規(guī)定，不能出錯(cuò)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)導(dǎo)致痛苦和擔(dān)憂，使他們望而卻步。

沒(méi)有自由度

對(duì)某些人而言，會(huì)計(jì)學(xué)沒(méi)有太多的不確定性、創(chuàng)造性或自由度。如果一個(gè)人沒(méi)有太多的興趣去探索“數(shù)字、提高效率”等這些課題，他們很快就會(huì)失去興趣，認(rèn)為這是一種乏味的科目。反過(guò)來(lái)，他們可能希望學(xué)習(xí)更具有創(chuàng)造性和探索性的領(lǐng)域。

因此，我們可以看到，或許會(huì)計(jì)學(xué)并不適合每個(gè)人。當(dāng)然，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)可能是非常值得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)不同的會(huì)計(jì)課程，詳情會(huì)有所差異，為了精準(zhǔn)快速的解決您的問(wèn)題，建議您向老師說(shuō)明詳細(xì)情況，1對(duì)1解決您的實(shí)際問(wèn)題。